Internalisasi Nilai-Nilai  Moderasi Beragama Pada Pembelajaran di Prodi MPI

Siswanto; Syaiful Bahri; Idwin Pinando; Alfajri Kurrahman

doi:10.32478/nfbads30

Authors

Siswanto
[email protected]
IAIN Curup - Indonesia
Syaiful Bahri IAIN Curup - Indonesia
Idwin Pinando IAIN Curup - Indonesia
Alfajri Kurrahman IAIN Curup - Indonesia

Keywords:

internalisasi. moderasi

Abstract

Penelitian ini memaparkan tentang, Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Pembelajaran di Program Studi MPI Fakultas Tarbiyah IAIN Curup. Selanjutnya Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif analitik yaitu uraian naratif yang menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya dilakukan secara bertahap, yaitu data reduction, data display, penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa Proses Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Pembelajaran di Prodi MPI IAIN Curup dilakukan secara kondisional dalam pelaksanaan pembelajaran matakuliah pancasila dan kewarganegaraan, selanjutnya dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab. Hal ini hanya pada tataran menyimak dan menanggapi dalam proses pelaksanaannya bahwa pendekatan yang diterapkan pada pembelajaran yang diajarkan adalah pendekatan deduktif Pendekatan deduktif merupakan pembelajaran yang bersifat penjelasan kepada murid yang bersifat umum, lalu guru diarahkan pada hal bersifat khusus.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M. (2019). Mengurai Model Pendidikan Pesantren Berbasis Moderasi Agama: dari Klasik ke Modern. Prosiding Nasional, 2(November), 55–74.

Alzamzami, M. (2019). The Modernization Concept of Dakwah in M. Quraish Shihab Official Website. Jurnal Bimas Islam, 12(1), 123–148.

Amin, A. R. M. (2015). Prinsip dan Fenomena Moderasi Islam dalam Tradisi Hukum Islam. Universitas Islam Negeri Alauddin.

Arif, K. M. (2020). Konsep Moderasi Islam dalam Pemikiran. Millah, 19(2), 307–344. https://doi.org/10.20885/millah.vol19.iss2.art6

Darlis. (2016). Peran Pesantren As’adiyah Sengkang dalam Membangun Moderasi Islam di Tanah Bugis (Sebuah Penelitian Awal). Al-Misbah, 12(1), 111–140.

Faisal, M. (2020). MANAJEMEN PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DI ERA DIGITAL. Journal of International Conference On Religion, Humanity and Development, 1(1), 195–202.

Futaqi, S. (2018). Konstruksi Moderasi Islam (Wasathiyyah) dalam Kurikulum Pendidikan Islam. PROCEEDINGS: Annual Conference for Muslim Scholars, Series 1.

Hadiz, V. R. (2008). Towards a Sociological Understanding of Islamic Radicalism in Indonesia. Journal of Contemporary Asia, 38(4), 638–647. https://doi.org/10.1080/00472330802311795

Hakim, M. A. (2017). Moderasi Islam: Deradikalisasi, Deideologisasi dan Kontribusi untuk NKRI.

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19 Achmad. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi Beragama. In Tim Penyusun Kementerian Agama RI (Ed.), Moderasi Beragama (1st ed., Vol. 1, Issue 1, pp. 1–162). Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Misrawi, Z. (2010). Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari, Moderasi, Keutamaan dan Kebangsaan. PT. Kompas Media Nusantara.

Murhadi, T., AR, M., & AR, D. (2013). Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Diploma III Kebidanan STIKES Harapan Bangsa Banda Aceh. Jurnal Serambi Ilmu, Edisi, 16(1), 1–7.

Qardawi, Y. (2017). Islam Jalan Tengah: Menjauhi Sikap Berlebihan Dalam Beragama (1st ed.). Mizan.

Ramírez-Correa, P. E., Rondan-Cataluña, F. J., Arenas-Gaitán, J., & Alfaro-Perez, J. L. (2017). Moderating effect of learning styles on a learning management system’s success. Telematics and Informatics, 34(1), 272–286. https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.04.006

Rozi, S. (2014). Pendidikan Moderasi Islam KH. Asep Saifudin Chalim; Mencegah Radiklaisme Agama dan Mewujudkan Masyarakat Madani Indonesia. 26–43.

Saleem, S., Moosa, K., Imam, A., & Ahmed Khan, R. (2017). Service Quality and Student Satisfaction: The Moderating Role of University Culture, Reputation and Price in Education Sector of Pakistan. Iranian Journal of Management Studies, 10(1), 237–258. https://doi.org/10.22059/ijms.2017.217335.672304

Sumarto, S., & Harahap, E. K. (2019). Mengembangkan Moderasi Pendidikan Islam Melalui Peran Pengelolaan Pondok Pesantren. RI‘AYAH, 4(1), 21–30.

Yahya, F. A. (2018). Meneguhkan Visi Moderasi dalam Bingkai Etika Islam: Relevansi dan Implikasi Edukatifnya. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, Series 1, 466–478. http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/150

Yanti Sri Danarwati SS, S. M. (2013). Manajemen Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13), 1–18.