PENERAPAN METODE QUR’ANI SIDOGIRI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN GUNUNGPANDAK MALANG: The Implementation of the Sidogiri Qur'an Method to Improve the Quality of Qur'an Instruction at the Qur'an Education Center Gunung Pandak Malang

Syahri Romadhon; Badriyah

doi:10.32478/zng4t439

Authors

Syahri Romadhon
[email protected]
Universitas Al-Qolam Malang - Indonesia
Badriyah Universitas Al-Qolam Malang - Indonesia

Keywords:

Kualitas Pembelajaran , Metode Qur’ani Sidogiri , Pembelajaran Al Qur’an , Taman Pendidikan Al-Qur’an

Abstract

This study is motivated by the importance of implementing systematic Qur’an learning methods that align with the capabilities of students at Qur’an Education Centers (TPQ). It aims to describe the implementation of the Sidogiri Qur’ani Method in enhancing the quality of Qur’an instruction at Qur'an Education Center Gunungpandak Malang. Conducted over approximately three months, the study employed a descriptive qualitative approach, gathering data through observation, interviews, and documentation involving instructors and students. The findings indicate that the Sidogiri Qur’ani Method is implemented in stages progressing from the pre-volume level through volumes 1–5, gharib (unusual pronunciations), and finally to the Qur’an itself under the direct guidance of instructors. The application of this method helps improve the accuracy of Makharijul Huruf (articulation points of letters), understanding of basic Tajwid (recitation rules), reading fluency, and student learning discipline. Theoretically, this study reinforces the understanding that a staged, directed, and student-centered approach to Qur’an instruction can enhance learning quality. Practically, the findings offer valuable insights for Qur'an Education Center administrators and educators regarding the implementation of systematic, engaging Qur’an instruction that meets students' needs.

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya penerapan metode pembelajaran Al-Qur’an yang sistematis dan sesuai dengan kemampuan santri di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Metode Qur’ani Sidogiri dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Gunungpandak Malang. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap ustadz/ustadzah dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Qur’ani Sidogiri diterapkan secara bertahap melalui tingkatan pra-jilid, jilid 1–5, gharib, hingga Al-Qur’an, dengan bimbingan langsung dari ustadz dan ustadzah. Penerapan metode Qur’ani Sidogiri di TPQ membantu meningkatkan ketepatan makharijul huruf, pemahaman tajwid dasar, kelancaran membaca, dan kedisiplinan belajar santri. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat pemahaman bahwa pembelajaran Al-Qur’an yang bertahap, terarah, dan berpusat pada kemampuan santri dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Secara praktis, hasil penelitian dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pengelola dan pendidik TPQ dalam pembelajaran Al-Qur’an yang sistematis, menyenangkan, dan sesuai dengan kebutuhan santri.

Kata Kunci: Kualitas Pembelajaran; Metode Qur’ani Sidogiri; Pembelajaran Al Qur’an; Taman Pendidikan Al-Qur’an.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Syahri Romadhon, Universitas Al-Qolam Malang

Universitas Al-Qolam Malang
Badriyah, Universitas Al-Qolam Malang

Universitas Al-Qolam Malang

References

A’an Yusuf Khunaifi. (2025). Synergy Of Islamic Education Institutions And Communities: Formulation Of Effective Qur’an Learning Strategies Atz Bustanul Ulum Jombang. Proceeding International Conference On Islam, Law, And Society (INCOILS), 4(1). Https://Doi.Org/10.70062/Incoils.V4i1.257

Aditya, D. I., Dasuki, M., & Haruna, H. A. B. (2024). The Implementation Of The Tahsin Binnadhor Method In Quranic Education At An Islamic Boarding School. IJIBS, 2(2), 145–160. Https://Doi.Org/10.35719/Ijibs.V2i2.48

Al-Amilatul Kholisoh Afifi, S. (2022). Implemenatasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahfidhul Qur’an Di Sdiwali Songo Kabupaten Mojokerto. Progressa: Journal Of Islamic Religious Instruction, 6(1), 54–70. Https://Doi.Org/10.32616/Pgr.V6.1.458.54-70

Amir Bandar Abdul Majid, M. Amin, Tri Marfiyanto, Fadlilla Maghfiroh, Muhammad Zakki, Muhammad Amin, Didit Darmawan, Masrur Huda, & Asyhari Asyhari. (2023). Implementasi Pelatihan Qiro’ah Dalam Meningkatkan Kemahiran Membaca Al-Qur’an Terhadap Santri Tpq Al-Halim Desa Sambungrejo Sukodono Sidoarjo. Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 1(5), 123–131. Https://Doi.Org/10.61132/Aspirasi.V1i5.381

Andriani, D., Maritasari, D. B., Laela, I., & Husnadia, S. (2025). Pemilihan Teknik Sampling Yang Tepat Dalam Penelitian Kualitatif: Literature Review. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 6(4), 6238–6247. Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V6i4.3783

Apriyanti, P., & Eliyanto, E. (2023). Pemahaman Ilmu Tajwid Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Al-Falah Sumberadi Kebumen. Jurnal Pai: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1), 51–58. Https://Doi.Org/10.33507/Pai.V2i1.1084

Arum Rizqi Aprilia, Fitrotul Hasanah, Istikomah Istikomah, & Fathurrohman Fathurrohman. (2024). Peran Guru Tahfidzul Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Pada Siswa Di SD Takhasus Al-Qur’an Kalibeber Wonosobo. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(4), 134–143. Https://Doi.Org/10.59603/Niantanasikka.V2i4.463

Atika Lestari, S., Aziz, N., & Astina, C. (2025). Implementation Of Individual Guidance Patterns In Learning To Recite The Quran For Students Of Tpq Manzilussakinah Candiroto, Candimulyo, Kertek, Wonosobo. AJIRSS: Asian Journal Of Innovative Research In Social Science, 4(1), 1–22. Https://Doi.Org/10.53866/Ajirss.V4i1.890

Azisi, A., Hakimullah, A., & Badri, B. (2025). Pemberdayaan Guru Ngaji Melalui Metode Qur’ani Sidogiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Arab Al-Qur’an. An-Nuqthah, 5(1), 17–31. Https://Doi.Org/10.62097/An-Nuqthah.V5i01.2260

Erianti, S., & Arifah, U. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Quran. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(3), 584–592. Https://Doi.Org/10.33507/Tarbi.V3i3.2194

Fadhilah, N., Rochmawan, A. E., & Sulistyowati, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Al-Qur’an Untuk Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik (Studi Pada Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Huda Kartopuran Kecamatan Serengan Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023). Mamba’ul ’Ulum, 227–237. Https://Doi.Org/10.54090/Mu.253

Fakhriyah, D., & Rosi, F. (2025). Qur’an Learning Management Based On The Qur’ani Sidogiri Method: Effective And Efficient Strategies For Children Of Early Age. Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 260–272. Https://Doi.Org/10.55352/Ypgvej18

Hadi, S., & Fina Surya Anggraini. (2023). Implementasi Metode Qur’ani Sidogiri Dalam Menunjang Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Madrasah Ibtida’iyah. Gahwa, 1(2), 1–15. Https://Doi.Org/10.61815/Gahwa.V1i2.237

Haki, U., Prahastiwi, E. D., & Selatan, U. T. (2024). Strategi Pengumpulan Dan Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19. Https://Doi.Org/10.46306/Jurinotep.V3i1.67

Husni, M., Roihana, & Farmanto. (2023). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran Melalui Metode Qurani Sidogiri Di Yayasan Islam Gunung Pandak Pagelaran Malang. Jurnal Aksi Afirmasi, 4(2), 108–118. Https://Doi.Org/10.35897/Jurnalaksiafirmasi.V4i2.1120

Iwan, I. (2024). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Dengan Menggunakan Metode Qiro’ati Di Tpq Al-Jihad Ketapang Tahun 2024. Fikruna Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 7(1), 118–143. Https://Doi.Org/10.56489/Fik.V7i1.260

Khoiriyah, U. L., Ashoumi, H., & Akbar, I. A. (2025). Implementing The Baghdadi Method To Improve Qur’anic Literacy In Islamic Boarding Schools: Evidence From Roudhotun Nubaha Al Mukhlishin, Mojokerto. Kuttab, 9(2), 389–401. Https://Doi.Org/10.30736/Ktb.V9i2.2541

Miswatun Chasanah, & Ridwan, M. K. (2024). Analysis Of Strategies For Memorizing The Qur’an Using Grounded Theory. World Of Immersive Learning, 1(1), 21–30. Https://Doi.Org/10.63914/Wirl.V1i1.3

Muhammad, D. H., Reza Hilmy Luayyin, & Ummul Karimah. (2022). Penerapan Metode Qur’ani Sidogiri Dalam Meningkatkan Baca Tulis Al-Qur’an. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(3), 915–930. Https://Doi.Org/10.31943/Jurnalrisalah.V8i3.300

Mukarromah, L. M., Nakib, M. N. H., Hasbullah, M. H. M., Eka, E. S. W., & Prasetiya, B. (2024). Strategi Meningkatkan Minat Belajar Al-Qur’an Pada Anak Dengan Metode Qur’ani Sidogiri Di Madrasah Darus Salam Dringu Probolinggo. Development: Journal Of Community Engagement, 3(1), 1–11. Https://Doi.Org/10.46773/Djce.V3i1.954

Nida Nur Afia, E., Faizah, A., Khoiriyah, B., Narti, & Syarofah. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Qur’an Melalui Pembelajaran Tajwid Santri TPQ. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 5(2), 163–172. Https://Doi.Org/10.58401/Jpmd.V5i2.1511

Ningsih, W., Hariati, H., Muhammad Fauzi, I., Supri, S., Ihsan, E., Bahari, Z., & Iqral, M. (2023). Pelatihan Bacaan Gharibul Qur’an Bagi Santri Pondok Pesantren Al-Kifayah Riau. Al-Umm: Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Masyarakat, 1(1), 25–32. Https://Doi.Org/10.53398/Alumm.V1i1.271

Rahman Hakim, A., Nurul Qomaria, E., & Khodiriyah, P. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an Di Tpq Ar-Ridlo Jombang. Ilj: Islamic Learning Journal, 1(1), 247–273. Https://Doi.Org/10.54437/Iljjislamiclearningjournal.V1i1.1085

Rifaat, H., Qodir, A., & Hartati, Z. (2025). Penerapan Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kefasihan Dan Kelancaran Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu. SITTAH: Journal Of Primary Education, 6(1), 73–84. Https://Doi.Org/10.30762/Sittah.V6i1.5187

Saputra, D., Masrukhatur Rodhiyah, I., & Rohmah, M. (2023). Pendampingan Pembelajaran Ilmu Tajwid Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di TPQ Nurul Huda Dusun Pusuh Besowo Timur Kecamatan Kepung Kediri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 4(1), 66–74. Https://Doi.Org/10.58401/Jpmd.V4i1.919

Sehfiani, I., & Tantri, D. L. (2023). Metode Pembeajaran Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal At-Tabayyun, 6(1), 25–37. Https://Doi.Org/10.62214/Jat.V6i1.91

Silva, N. M., Kartikasari, Y., Rosanty, P. C., Adinugraha, H. H., & Devy, H. S. (2025). Pendampingan Pembelajaran Metode Iqra’ Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Di TPQ Al-Hikmah Desa Sukorejo. Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 47–52. Https://Doi.Org/10.59086/Jpm.V4i2.282

Sujono, S., Miftachuddin, A. A. A., Amrullah, M. M. F., Imansyah, B., Rahmadianti, R. W., & Jalil, M. A. (2024). Pelatihan Tajwid Untuk Pengajar Dan Santri TPQ Di Desa Turipinggir. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 22–26. Https://Doi.Org/10.32764/Abdimasagama.V5i1.4224

Suwarni, A., Machmud, H., Hewi, L., Anhusadar, L., & Erdiyanti, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf Dengan Metode Demonstrasi Pada Anak Usia Dini. Diniyah : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 52. Https://Doi.Org/10.31332/Dy.V3i2.4529

Vikamilah, J., Izzah, I., & Badruddin, M. F. (2025). Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Metode Qur’ani Sidogiri Di Pondok Pesantren Lubbul Labib Al-Qusyairi Banyuanyar Probolinggo. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 28–46. Https://Doi.Org/10.51339/Akademika.V7i1.3777

Wajdi, M. B. N., Baskari, T. D. K., Ashari, R., Marlina, Y., & Faishol, R. (2024). Implementation Of The Improvement Of The Qur’an Literacy Program For Modern Boarding School Students. IERA, Islamic Education And Research Academy, 5(2), 58–68. Https://Doi.Org/10.59689/Iera.V5i2.1529

Zaeni, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Melalui Penerapan Metode An-Nahdliyah. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(3), 147–156. Https://Doi.Org/10.58401/Salimiya.V4i3.1216

Zahroh, L. A. (2022). Teacher Assistance In Improving The Quality Of Students’ Al-Qur’an Reading Through Tajweed Learning. EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (E-Journal), 10(1), 59–69. Https://Doi.Org/10.54956/Edukasi.V10i1.154

Zulhasif Hermawan, & Mochammad Asnawi. (2023). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Reading The Qur’an For Early Class Santri. Educazione: Journal Of Education And Learning, 1(1), 01–12. Https://Doi.Org/10.61987/Educazione.V1i1.493