Pembudayaan Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Tingkat Sekolah Menengah Pertama: Cultivating the Religious Moderation Values in Islamic Religious Education Learning at the Junior High School Level

Fashi Hatul Lisaniyah

doi:10.32478/52z76153

Authors

Fashi Hatul Lisaniyah
[email protected]
Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban - Indonesia

Keywords:

value cultivation, islamic religious education and religious moderation, junior high school level.

Abstract

Pembudayaan nilai-nilai moderasi beragama pada tingkat sekolah merupakan kebutuhan strategis dalam membangun kultur toleransi dan keharmonisan sosial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk praktik dan strategi pembudayaan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Babat. Sekolah dengan lokasi mayoritas Masyarakat berafiliasi Islam Nahdlatul Ulama (NU), namun memiliki siswa dengan latarbelakang keberagaman agama dan kelompok keagamaan seperti dari Muhammadiyah, LDII, non Muslim. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembudayaan nilai-nilai moderasi beragama dilaksanakan melalui penataan ekosistem sekolah yang inklusif, integrasi materi, penguatan praktik toleransi, serta pembiasaan dalam kegiatan keagamaan. Kebijakan sekolah dan dukungan dari guru menjadi factor pendukung terlaksananya praktik pembudayaan tersebut, sedangkan factor penghambat muncul dari siswa itu sendiri yang mempunyai cara pandang yang sudah dibentuk dari lingkungan keluarga

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adib, M. Afiqul. “Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam.” ej 7, no. 1 (2024): 31–44. https://doi.org/10.37092/ej.v7i1.756.

Arifin, Badrul, and Hairul Huda. “Moderasi Beragama Sebagai Pendekatan Dalam Pendidikan Islam Indonesia.” TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 7, no. 2 (2024): 143–54. https://doi.org/10.32528/tarlim.v7i2.2464.

Chadidjah, Sitti, Agus Kusnayat, Uus Ruswandi, and Bambang Syamsul Arifin. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pai: Tinjauan Analisis Pada Pendidikan Dasar Menengah dan Tinggi.” Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal 6, no. 1 (2021): 114–24. https://doi.org/10.51729/6120.

Fatimah, Nur. “Implementasi Program Penguatan Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pai Di Smp Negeri 2 Suppa.” IAIN Parepare, 2023.

Fatmasari, Silvi, Ikhwan Aziz, and Umar Al Faruq Ahmad Hasyim. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Negeri 3 Metro.” Berkala Ilmiah Pendidikan 4, no. 1 (2024): 24–33. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.859.

Hidayat, Ajat, and Rini Rahman. Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMP Negeri 22 Padang | ISLAMIKA. April 28, 2022. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/1742.

Kemendikbud RI. Penguatan Pendidikan Karakter – PPK. 2017.

Lestari, Putri Ayu. “Educating for Tolerance: Multicultural Approaches in Islamic Religious Education.” Sinergi International Journal of Islamic Studies 2, no. 2 (2024): 96–108. https://doi.org/10.61194/ijis.v2i2.602.

Mubarok, Gilang Ardela, and Eneng Muslihah. “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MEMBENTUK SIKAP KEBERAGAMAN DAN MODERASI BERAGAMA.” Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2022): 115–30. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6616.

Murti, Nugroho Hari, and Vika Nurul Mufidah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Moderasi Beragama Pada Peserta Didik Di SMK Kesatuan Rawa Buaya Cengkareng Jakarta Barat.” Mozaic : Islam Nusantara 8, no. 2 (2022): 99–110. https://doi.org/10.47776/mozaic.v8i2.599.

Octafiona, Era, Muhammad Ilham Jaya Kesuma, and Umi Hijriyah. “Implementasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Membangun Toleransi Beragama Pada Perserta Didik :” Jurnal Kolaboratif Sains 7, no. 12 (2024): 4625–31. https://doi.org/10.56338/jks.v7i12.6550.

Saputra, Masgalang, and Lia Nur Atiqoh. “IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS X DI SMAN 8 MALANG.” VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 9 (2023): 124–36.

Shofiyuddin, Ahmad, Amalia Anis Sakiratuka, and Ahmad Muthi’uddin. “AKTUALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 5 BOJONEGORO.” AL AUFA: JURNAL PENDIDIKAN DAN KAJIAN KEISLAMAN 5, no. 2 (2023): 104–12. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i2.2132.

Strauss, A, and J Corbin,. Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

Wazdy, Salim. “The Concept of Inclusive Education in Islamic Perspective for Building Religious Moderation.” Cigarskruie: Journal of Educational and Islamic Research 2, no. 1 (2024): 90–100. https://doi.org/10.65190/636436.

Yusanto, Yoki. “Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif.” JOURNAL OF SCIENTIFIC COMMUNICATION (JSC) 1, no. 1 (2020). https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764.