Pemanfaatan Media Digital sebagai Penguat Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Digital Media Utilization as a Motivation Enhancer in Islamic Education Learning

Danendra Ahmad Rafdi

doi:10.32478/96hdvt66

Authors

Danendra Ahmad Rafdi
[email protected]
Universitas Islam Lamongan - Indonesia

Keywords:

media digital; motivasi belajar; pendidikan agama islam; pembelajaran PAI; kajian teoretis.

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji bagaimana media digital dapat memperkuat motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Pertanyaan utama yang dibahas adalah bagaimana media digital, sebagai produk perkembangan teknologi, mampu berkontribusi pada peningkatan motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam konteks PAI. Berposisi sebagai kajian teoretis, artikel ini menganalisis konsep motivasi dalam pendidikan Islam serta memadukannya dengan perspektif pedagogi digital kontemporer. Pembahasan dilakukan melalui telaah literatur mengenai motivasi belajar, teori pendidikan Islam, dan pemanfaatan media digital, khususnya terkait unsur multimedia, interaktivitas, dan gamifikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital efektif dalam meningkatkan motivasi belajar karena mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih menarik, bermakna, dan sesuai dengan karakter generasi digital. Selain itu, integrasi media digital menuntut kreativitas guru serta penguatan etika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Attas, M. N. (1999). The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. ISTAC.

Al-Ghazali, A. H. (2004). Ihya’ Ulumuddin (Menghidupkan Ilmu-ilmu Agama) Jilid 4 (I. I. Ba’adillah (trans.)). Republika.

Al-Zaujiyah, I. Q. (1998). Madarijus Salikin : Pendakian Menuju Allah (K. Suhardi (trans.)). Pustaka Al-Kautsar.

Amirah, N., Herman, N., & N, N. (2025). Konsep dan Penerapan Motivasi Dalam Belajar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11). https://doi.org/10.5281/ZENODO.15596144

Ariaty, M. E., Ariandini, N., Alfira, E., & Mustari, U. A. (2025). Pengaruh Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Kependidikan Media, 14(2), 88–95. https://doi.org/10.26618/JKM.V14I2.19006

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Asrina, N. J., & Sabarudin, M. (2023). Urgensi Literasi Digital Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Konteks Pendidikan Di Era Revolusi Industri. Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 44–59. https://doi.org/10.58988/ALMUBTADI.V1I1.219

Az-Zarnuji. (2009). Ta’lim Muta’a’llim (A. K. Jufri (trans.)). Mutiara Ilmu.

Christopher, E., Pribadi, M. A., Konsumsi, T., Generasi, H., Melalui, Z., Pendekatan, T. :, & Media, E. (2025). Transformasi Konsumsi Hiburan Generasi Z melalui TikTok: Pendekatan Ekologi Media. Koneksi, 9(2), 524–530. https://doi.org/10.24912/KN.V9I2.33298

Daradjat, Z. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Gavamedia.

Furqon, M. A., Haryono, K., & Kom, M. (2023). Al-Qur’an Digital Untuk Menghafal Menggunakan Teknik Blok Warna 3 Bagian Berbasis Mobile. AUTOMATA, 4(2). https://journal.uii.ac.id/AUTOMATA/article/view/28882

Hairul, S., & Firmansyah, F. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 17 Luwu. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 58–65. https://doi.org/10.21009/JTP.142.08

Hakim, A. (2025). Integrasi Media Digital Interaktif Dalam Pengajaran Materi Qur’an dan Hadist. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 497–504. https://doi.org/10.61104/IHSAN.V3I3.1122

Jannah, R., & Rosdiana. (2025). Transformasi Digital dan Literasi Teknologi Terhadap Profesionalisme Guru. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12). https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/1857

Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approac. Springer.

Khaldun, I. (2011). Mukaddimah (M. Irham, M. Supar, & A. Zuhri (trans.)). Pustaka Al-Kautsar.

Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. Cambridge university press.

Purwaningsih, E., Sarwanto, S., & Narmoatmojo, W. (2025). Efektivitas Model Gamification In Education Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipa Ditinjau Dari Literasi Teknologi. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 731–742. https://doi.org/10.29100/JP2M.V11I1.7652

Putri, D., Iswatiningsih, D., Arifin, S., & Ericka, S. (2025). Hubungan Antara Literasi Digital, Kompetensi Guru, Dukungan Orang Tua, Dan Prestasi Akademik Siswa Kelas V MIN 2 Labuhanbatu. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 9(1). https://doi.org/10.58822/TBQ.V9I1.268

Rahayu, C., & Fanreza, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Akhlak dengan Pencuplikan Video Animasi. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 122–133. https://doi.org/10.37985/MURHUM.V5I1.492

Rahmawati, Y., Nabilah, N., Lutfiah, Y. N., Muzharifah, A., & Iskarim, M. (2025). Persepsi Siswa Generasi Z terhadap Pengaruh Media Sosial dalam Perilaku Akademik dan Konsentrasi Belajar Siswa di Jenjang Sekolah Dasar (SD). Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 226–240. https://doi.org/10.61132/JMPAI.V3I4.1270

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Press.

Sari, U. A., Nadiroha, W., Adrias, A., Salmaini, D., & Syam, S. (2025). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Natural Science Education Research, 8(1), 111–116. https://doi.org/10.21107/NSER.V8I1.29635

Seels, B. B., & Richey, R. C. (1994). Instructional technology: The definition and domains of the field. Association for Educational Communications and Technology.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Urbaningkrum, S. M., Ichsan, Y., Rahma, A. N., & Iklima, I. (2022). Penerapan Metode Kisah Melalui Video Animasi Pada Pendidikan Akhlak. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 231–243. https://doi.org/10.24952/DI.V9I2.3899