Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Berbantuan Kahoot pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah: Development of Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Based Evaluation Instruments Assisted by Kahoot on Al-Qur'an Hadith Learning in Grade VIII of Madrasah Tsanawiyah

Nurul Alifah Arina; Baderiah; Muh. Zuljalal Al-Hamdany

doi:10.32478/mnt7ay30

Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Berbantuan Kahoot pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah

Development of Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Based Evaluation Instruments Assisted by Kahoot on Al-Qur'an Hadith Learning in Grade VIII of Madrasah Tsanawiyah

DOI:

https://doi.org/10.32478/mnt7ay30

Authors

Nurul Alifah Arina
[email protected]
Universitas Islam Negeri Palopo - Indonesia
Baderiah Universitas Islam Negeri Palopo - Indonesia
Muh. Zuljalal Al-Hamdany Universitas Islam Negeri Palopo - Indonesia

Keywords:

Evaluasi Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kebutuhan instrumen evaluasi pembelajaran, validitas, dan kepraktisan instrumen evaluasi evaluasi berbasis TPACK berbantuan Kahoot pada pembelajaran Al-Qur’an hadis di MTsN Palopo. Penelitian ini menggunakan penelitian Pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII H MTsN Palopo tahun ajaran 2024/2025 dengan mengambil 1 kelas yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah, observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil analisis kebutuhan diperoleh bahwa dibutuhkan evaluasi yang lebih menarik, serta guru membutuhkan alat evaluasi yang memudahkan proses evaluasi dan penilain.(2) uji validitas oleh ahli materi memperoleh skor 80% dan 82% dari ahli media dengan kriteria sangat valid, sehingga rata-rata persentase yang diperoleh yakni 81% dengan kriteria sangat praktis.(3)Uji praktikalitas dari respon guru memperoleh skor 97% dari uji coba skala kecil 91% dan dari uji coba skala besar 88% dengan kriteria sangat praktis.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nurul Alifah Arina, Universitas Islam Negeri Palopo

PAI
Baderiah, Universitas Islam Negeri Palopo

PAI
Muh. Zuljalal Al-Hamdany, Universitas Islam Negeri Palopo

PAI

References

Ainin, Moh. 2013. “Penelitian Pengembangan Dalam Pembelajaran Bahasa Arabi.” OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra 7 (2).

Arikunto, Suharsimi. 1983. Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. PT. Bina Aksara, Jakarta.

Borg, Walter R., dan Meredith D. Gall. 1983. Educational Research: An Introduction. Longman.

Daryanes, Febblina, dan Deci Ririen. 2020. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi Pada Mahasiswa.” Journal of Natural Science and Integration 3 (2): 172–86..

Febriana, Rina. 2021. Evaluasi Pembelajaran. Bumi Aksara.

Karma, I. Nyoman Karma, I. Ketut Widiada, dan Lalu Hamdian Affandi. 2023. “Pelatihan Dan Pendampingan Tentang Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inovatif Berbasis Tpack Pada Guru Sdn Mitra Kota Mataram.” Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan 3 (2): 95–104..

Mariyana, Weni. 2024. “Inovasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Media Sosial.” Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial 4 (8): 1–1.

Masyrufin, Arief. 2022. “Pengembangan Game Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa.” EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 2 (1): 63–73..

Nasrum, Akbar. 2020. “Pengembangan Instrumen Evaluasi Pemahaman Konsep Kalkulus Berbasis Komputer.” HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika 4 (1): 78–91.

Sulasmi, Sulasmi, Ratu Wardarita, dan Siti Rukiyah. 2024. “Pengembangan LKPD Materi Teks Negosiasi Berbasis Technological Pedadogical Content Knowledge (TPACK) Untuk Melihat Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.” Journal on Teacher Education 5 (3): 181–88.

Tanal, Ali Nahruddin, Parjiya Rahma, Hilal Mahmud, dan Muhammad Zuljalal Al Hamdany. 2023. “Pengembangan Kompetensi Tenaga Pendidik melalui Program Pelatihan Aplikasi Classpoint.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6 (1): 102–13.

Wiggins, Grant. 1998. Educative Assessment. Designing Assessments To Inform and Improve Student Performance. Jossey-Bass Publishers, 350 Sansome Street, San Francisco,: 800-605.

Yanto, Doni Tri Putra. 2019. “Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik.” INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi 19 (1): 75–82

Downloads

Published

2025-11-14

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Original Research Article

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Berbantuan Kahoot pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah: Development of Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Based Evaluation Instruments Assisted by Kahoot on Al-Qur’an Hadith Learning in Grade VIII of Madrasah Tsanawiyah. (2025). AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 6(2), 255-266. https://doi.org/10.32478/mnt7ay30